» 如何从文章本身漏洞的角度反驳这篇文章？关于中国教育
     谁在灌输近于无耻的教育
    
    侄子在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近？
    在一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的？它的题目是这样的：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析？
    有个学生是这样回答的：这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫？如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴？
    如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁—撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在？
    教师一看“棒，分析得好。”但他们没有分数，只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。
    不久前，我去了趟日本，日本总是和我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书？
    他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争(即甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(即抗日战争)，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之？
    其中有个高中生是这样分析的：我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！？
    按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备？
    我看其他学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦会从东海从台湾海峡开始，时间判断是 2015年至2020年之间？
    这种题目和答案都太可怕了。
    撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？？每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛，什么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两，1894年爆发甲午战争、1895 年签订马关条约，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。
    那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会怎样！？
    人家是在培养能力，而我们是在灌输知识，这是值得深思的部份！
    看外面的教育，再看我们的教育？
    老妈去参加我侄子的家长会，带回了两套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了现在小学生的试卷后，我震惊了！这是什么狗屁教育？这样的教育有希望吗？？下面给大家详细说说我看到了什么？
    侄子在本市某著名小学读书，有这么几道题。
    
    一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：()，()？
    我看到侄子答的是：举头望明月，低头思故乡。但后面是一把大大的X，我就奇怪了，我也是想到的这2句。好奇的问侄子，这个不对？？那答案是什么？侄子说标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还？哎，这就奇怪了，因为是个春天的夜晚，就要是这句有春风的？？？要这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出春风又绿江南岸这句话的！！！举头望明月，低头思故乡应该更准确。再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的么？
    接下来是默写，题目是：我们学过《桂林山水》一文，请将下面句子默写下来，然后就是整段的要默写，这有什么用？死记硬背别人的文字有什么用？
    还有个题目，《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？我侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。后面一把好大的X。标准答案竟然是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这就更奇怪了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一么？为什么“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句不能喜欢？就一定要喜欢“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句？？？我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”才对！？
    再看别的试卷，更莫名其妙了，比如请说出阿拉伯数字的来历，是哪个国家创造的？侄子不知道，问我，我也不知道。我只好去搜一下，才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉，还一定得知道它是哪个养猪场养出来的？
    最后有个题目让我彻底崩溃了：请用一句话说明π的含义。侄子回答π的含义是圆周率。竟然打的是X，这就奇怪了，正好我老婆大学说读的是理科，我马上问她，π是什么意思，她说圆周率啊。两个人狂汗，问了侄子半天，标准答案大概是，π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数……
    如果你也觉得这种教育很无耻，就请转发吧，让更多的人来参与呼吁改变，为了孩子为了国家的未来……别让孩子聪明伶俐地进去呆若木鸡地出来！
    

网友评论2014-07-20 22:23

    微信朋友圈这种文章泛滥，急需干货打脸。。。。。。
    

网友评论2014-07-20 22:28

    这样教按照中国的学生数量老师每天批改作业要到凌晨了，在中国对错很容易批改。
    

网友评论2014-07-20 22:29

    不会走，就想跑。
    
    前文所谓漂亮其实不着调的分析里面许多历史事件地理知识难道不是靠灌输式的死记硬背才能够信手拈来么？
    

网友评论2014-07-20 22:33

    看了一半没有看完，但理解了作者的意图。
    
    其实总结起来就是：中国教育没有做好，以至于连怎么(有理有据的)黑中国教育都不会。
    

网友评论2014-07-20 22:35

    我依稀记得当年有一样的文章，是拿哥伦布说事的
    

网友评论2014-07-20 22:42

    日本不知道，美帝确实会问这种题，但不是考试中，而是课外，而且会给你充足的时间查阅资料，严格点的还要求给出资料的出处，所以美帝个个都是八股文高手
    

网友评论2014-07-20 22:44

    就拿成吉思汗那个例子来说吧
    
    后来这么写的学生因为父母不是权贵被老师随便打了个pass
    然后漂亮的女学生通过神奇的手段随便抄了个A-
    

网友评论2014-07-20 22:45

    这文章貌似十年前就有了。卤煮想反驳可以从论点论据论证三个角度分别来说，其中可能有交叉。一则可以复查美国、日本的所谓考题的真实性，二则可以从其他角度解析中美日三国历史教育体系的区别和联系，三则承认国内应试教育确实存在，但是有改革的趋势，比如江苏高考又变成理文两大类(按照我个人的情况，我优势科目是物理化学地理，但是高中会让我这么选么？)。提出一个似是而非的命题很简单，信手拈来一些无法证伪的证据作为依据，正所谓造谣容易辟谣难，辟谣要准备的材料真心要多百倍。承认有差距，承认有矛盾，然后呢，靠我们全社会来解决矛盾缩小差距才应是更值得讨论的话题，天天毁灭，刻刻崩溃，光吐槽不想法子，这能实现中国梦么？
    

网友评论2014-07-20 22:46

    这篇文章你要找漏洞，绝对和永远是找的出来的。但是问题不在与此，而是这文章先假定了一个命题，然后就拿这些东西去证明的这个逻辑链是不是正确的问题。
    
    中国的历史教育是有问题，但是这个问题就是在于整个教育系统是要一个可以量化，可以标准化的东西。文章自己都说了，你老外给个A给个B给个C可以，这个标准他给出来没有？没有！中国的教育再不济，考这些东西，只是因为这些东西的答案都是可以标准化的，可以给你一个具体的分数的。这个分数是融合到现在整个从小学到高考这个体系里面的。你现在要去动摇这个标准，那很简单，我只要文章的作者给出一个可以执行的大学选拔制度就行了。
    
    这文章的问题就在这里，但是它也指出了中国历史教育的一个问题，至少我个人是这么看的。看看水区的发帖记录，有多少是可以说非常没有历史常识的假设性关公战秦琼。什么把中国和加拿大换个地方和美国怎么样等等，这种问题在我看来就是历史教育需要绝对排斥的，因为这个问题根本不能成为问题，这个假设的前提就是割裂中国已经发生过的历史去做一个毫无意义的空谈，这就是对历史教育最大的嘲讽，说白了就是这些人的历史连狗肚子都没装进去到的。历史是可以假设的，但是这种假设要符合逻辑，要能够有完整的证明逻辑链，而不是放任学完之后的受众脑洞大开的无谓空谈。历史教育目的是在于给未知的将来一个可以借鉴的经验教训。
    
    我希望的是老师能合理引导学生对历史进行探讨，把现在很多网上的假设性提问提前拿到课堂上做一个严谨一些的讨论和分析，这才有助于树立史观的形成，而不是等到出了校门了让学生各种空谈。
    

网友评论2014-07-20 22:47

    这黑的真歪
    微民网整天都有"如果你穿越到崇祯身上，能否力挽狂澜""如果宋朝抗住了蒙古，我们现在是否世界第一"的帖子，哪里思维僵化了？
    

网友评论2014-07-20 22:48

    你可以这么回
    
    美国学生写的essay是要附参考文献和出处的，这篇文章的在哪里？
    

网友评论2014-07-20 22:51

    Reply Post by 无聊转转 (2014-07-20 22:42):
    日本不知道，美帝确实会问这种题，但不是考试中，而是课外，而且会给你充足的时间查阅资料，严格点的还要求给出资料的出处，所以美帝个个都是八股文高手
    
    貌似国外的论文都是要well reference的吧
    

网友评论2014-07-20 22:52

    不同观点的文章多如牛毛，整天想着去看这些文章，去找方法打脸，你还真是闲。
    
    其实大多数这类文章根本就没人看，即使看了也根本不在意。
    

网友评论2014-07-20 23:05

    成吉思汗那个例子，议题如此之大，让一个高二的学生来写。
    
    往好了说是让学生发挥自主学习的能力，培养独立思考的意识；往差了说就是放任三观不全知识体系不完备的小鬼去脑洞大开写起点文。
    
    我不怀疑这么做能培养出真正的精英，不过我也认为中国受教育群体基数的庞大和因为国内国外的残酷竞争压力就是培养人才的最好土壤，真的有必要去推行这种方法么？(找个别地方试点或许不错)
    

网友评论2014-07-20 23:07

    Reply Post by firewraith (2014-07-20 23:05):
    
    成吉思汗那个例子，议题如此之大，让一个高二的学生来写。
    
    往好了说是让学生发挥自主学习的能力，培养独立思考的意识；往差了说就是放任三观不全知识体系不完备的小鬼去脑洞大开写起点文。
    
    我不怀疑这么做能培养出真正的精英，不过我也认为中国受教育群体基数的庞大和因为国内国外的残酷竞争压力就是培养人才的最好土壤，真的有必要去推行这种方法么？(找个别地方试点或许不错)
    
    你让任何个学校考题是这个
    风风种学生，家长，老师死给你看
    学生做不出，家长莫名其妙，老师批改累死
    

网友评论2014-07-20 23:33

    还有一个问题是人数！
    人家一个班十来个学生，你一个班五六十人，谁有那功夫一个个来
    

网友评论2014-07-20 23:34

    Reply Post by chengning30 (2014-07-20 23:07):
    
    你让任何个学校考题是这个
    风风种学生，家长，老师死给你看
    学生做不出，家长莫名其妙，老师批改累死
    差不多就是你说的那样，我只是象征性的没把话说死。
    

网友评论2014-07-20 23:35

    中国的牛家村系列可刚正面。
    

网友评论2014-07-21 00:59

    这梗老的都不知道真实性了
    
    就算国外真的这么搞，大半学生也不会去钻研，
    以传说中外国学生那么轻的负担来看，这种分析题目最少也是半个月的作业把，
    相比之下中国学生只要记住年份地点就可以完成作业进行丰富的课外活动了，而美国学生一个题目就要耗费大量时间负担严重
    
    恐怕这题目在美国只会出现在选修课吧